Индивидуальный трекинг развития или рамки стандартов?
Третий класс школы — закончили. Впереди отдых, удовольствие и развлечения.
Помните в наши школьные годы самым популярным вопросом от взрослых звучало: «Ну, что, как год закончила? Какие оценки? Хорошистка или отличница?»
В вопросах обучения своих детей я никогда не делаю акцент на оценках, любая оценка субъективна. Оценка — это некий стандарт, принятый для удобства кого угодно, но только не ребенка. Для меня главное, чтобы мой ребенок разобрался в теме. Настолько, насколько она ему сейчас интересна. Расширять кругозор можно и без заучивания учебников, которые в большинстве своем ужасно скучно описывают тему.
— А как же ВУЗ? Ведь там проходные баллы и конкурс, — скажете вы.
— А зачем нужен ВУЗ? — отвечу я.
У многих в голове четкий стереотип, что высшее образование необходимо, без него не будет успеха и карьеры. Но за 5 лет можно освоить 5 разных профессий, успеть попробовать себя в них и выбрать то направление, которое вам по душе. Школа — институт — работа за 20-50 тыс на старте. Зачем? Вот зачем такой сложный маршрут?
У Софии уже сейчас мышление нестандартное, она не мыслит принятыми клише, она видит возможности во всем.
Вот, например, сейчас она хочет продавать свои картины.
Думаете, буду отговаривать?
Нет, конечно!
Пусть пробует, а я помогу, подскажу, но НЕ СДЕЛАЮ ЗА НЕЁ. Поддержка и вера в их успех, вот что нужно нашим детям.
А вы как относитесь к оценкам? Давайте обсудим.
